社会文化系2023-2024年度工作总结

社会文化系现包含四个专业：电子商务，空中乘务，社会体育以及婴幼儿托育服务与管理，以下是各个专业的本学年具体情况的介绍：

电子商务专业：

一、师资力量：2023年度，电商专业新招聘三名专任教师，其中硕士研究生一名、高级工程师一名。目前电子商务专业师资能够完成日常教学及专业建设。

二、学生情况：目前电子商务专业具有大专一至三年级、五年专一、二年级。其中大专23级分为两个班。其余均为一个班。学生数量方面，2023新生人数创新高，原有大一新生170余人，后经转专业及个别学生退学后，现大一新生数量为188人。22级为42人，21级为12人。电商专业招生趋势喜人。

三、专业建设：电子商务专业于2023年度初步完成人才培养方案的修改工作，在进一步完善后，会进行逐级申报。

四、教学情况：2023年电子商务专业专任教师人均课时量为14节，课时数量合理。各专任教师均能依据人才培养方案完成教学工作。2023年度，电商专业未发生教学类投诉事件，整体教学工作顺利展开。

五、技能竞赛：2023年度，电子商务专业积极参加各级技能竞赛。如学院杯技能竞赛（校赛）、市赛厦门市电子商务技能竞赛（市赛）福建省电子商务技能竞赛（取消）。各年级学生对各类技能竞赛热情较高，能够踊跃报名并认证备赛。

电子商务专业学生参加厦门市职业技能竞赛合影

电子商务专业学生参加厦门市职业技能竞赛开幕式合影

六、实践情况：2023年度，电商21级与厦门印祥置业有限公司、厦门御水名窑会所、优住公寓等企业进行合作，让学生深入企业完成企业需求的各类线上线下引流宣发工作，效果较好，让学生实操完成以电子商务为桥梁，提升实体经济效力的各类工作。其中值得一提的是，学生在抖音直播销售茶叶时表现出能力，得到企业的高度认可。

“学院杯”技能竞赛电商专业合影

空中乘务专业:

一、师资力量：2023年度，空乘专业目前有两名全职教师，曾就职于厦门航空公司乘务部，均为中航协双师型教员，高级礼仪培训师。

二、学生情况：目前空乘专业大专在校生包含21级14人，22级30人，23级72人。其中，21级毕业生中已有6人被厦门航空地面服务岗录取，毕业生工作与就业期待基本吻合。

三、教学情况：2023年空乘专业专任教师人均课时量为20节，课时数量合理。各专任教师均能依据人才培养方案完成教学工作。2023年度，整体教学工作顺利展开。

四、技能竞赛：空乘专业积极参加学院举办的“学院杯”技能竞赛，大赛分为三个环节，分别是自我介绍、形象展示；素质问答、英语考核；才艺展示等。

“学院杯”技能竞赛空乘专业合影

“学院杯”技能竞赛空乘专业合影

五、实践情况：2023年度，空乘专业学生先后参加厦门第二十三届中国国际投资贸易洽谈会志愿者实践活动、第40届中国国际体育用品博览会志愿者活动和厦门航空公司地面航班保障岗位的实践活动，展示了演艺学子最温暖的态度和最美丽的微笑。

空乘专业学生参加贸洽会担任志愿者

空乘专业学生体博会担任志愿者

空乘专业学生参加厦门航空公司地面保障岗位实践

六、考证情况：空乘专业学生参加PS证书考试和普通话水平等级证书。

七、就业情况：本年度，21级有6名同学被厦门航空公司地面服务岗录用；22级有两名同学分别被厦门航空公司和中国南方航空公司乘务部录用，担任乘务员一职。

空乘专业学生就职于厦门航空公司地面服务岗位

婴幼儿托育服务与管理

一、师资力量

2023年度现有专兼职教师共4人，该专业教师全部具有本科以上学历。并持有高校教师资格和本专业领域相关证书，具有儿科护理、早期教育、心理学、音乐、美术、舞蹈相关专业学历，具备扎实的专业相关理论功底、实践能力和信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究。他们年富力强、学历层次高、创新力强，成为了专业教育创新改革的主力军，形成了一支师资力量雄厚、结构合理、年轻精干、富有激情活力的教学团队。

二、专业特色

婴幼儿托育服务与管理专业是学院社会文化系于2020年开设的专业。本专业根据岗位任务要求，积极探索“校企合作、双元育人”培养模式。与多家企业签订校企合作协议。校企双方在教学资源、教学内容、师资队伍、实验实训、实习就业、技能大赛、职业培训、项目合作、技术研发和社会服务等多方面开展合作。校企双方发挥各自资源优势，增强专业综合办学实力，提高教育教学质量和学生就业质量，培养德才兼备高素质技术技能人才。

三、课程设置及考取证书情况

1.课程设置：

根据专业培养目标和学院实际情况，开设有婴幼儿生活照料与保健、婴幼儿常见疾病预防与护理（含急救）、婴幼儿膳食与营养（含婴儿餐制作实训）、婴幼儿早期发展评估等核心课程，以及思想道德修养与法律基础、英语、大学生就业指导与创业教育等公共课程，拓展了学生视野，增强了学生核心竞争力。

2.考取证书情况

该专业学生毕业时可考取幼儿教师资格证书、普通话水平测试等级证书，以及信息管理员、健康管理师、营养保健师、育婴师等相关证书。学生在校期间，可以报名考取教育部“1+X”职业技能等级证书，目前开设的有“幼儿照护”、“母婴护理”职业技能等级考核。

四、实训条件

1.校内实训基地

婴幼儿托育服务与管理专业校内有课程所需的专业实训设备和实训场地。极大地提升了该专业的信息化教学水平及开展产教一体化教学的能力。

2.校外实践基地

婴幼儿托育服务与管理专业教学注重学生实践操作能力的培养和临床经验的积累，该专业选择托育机构、0-3岁早期教育机构、月子中心、幼儿园等作为校外实训基地，涵盖当前婴幼儿托育行业发展的主流技术，根据学生实际需要可提供见习、参观等机会。

五、创新创业与学历提升

1.技能大赛

婴幼儿托育服务与管理专业致力于教育教学改革及学生操作能力提升，一方面将逐步完善“系赛-院赛-省赛-国赛”四级大赛体系，选拔优秀学生参加专业技能大赛；一方面设立特色校内赛项，鼓励学生创新实践，为学生创新创业打下基础。

“学院杯”技能竞赛幼儿专业合影

2.学历提升情况

学生毕业当年，可根据当年度国家教育部和福建省教育厅发布的专升本通知，报考婴幼儿发展与健康管理、社会学、幼儿师范等相关专业，参加全省统一的专升本考试。专升本毕业的学生，第一学历为本科学历。

六、实习与就业

1.校外实习基地

学院地处厦门，实习条件优越，校外实习基地包括早托机构、早教中心、幼儿园、月子中心、医院下属儿童保健中心等，有效地保障了后期实践教学和毕业生实习质量。

2.就业面向

职业范围主要有能适应社会发展和现代婴幼儿教育改革和发展的高等专科程度的幼儿园教师、婴幼儿艺术教育教师、健康管理师、营养保健师、信息管理员、幼儿园多媒体综合应用教育教师及托育机构管理人才，毕业生还可在媒体、图书出版部门、婴幼儿运动研究机构等从事相关的摄像、编辑、管理、研发等工作。

社会体育专业介绍：

一、师资力量：

2023年社会体育专业招生数增多，武术、健美操、健身舞蹈课程没有招聘到合适教师，武术李老师和健美操、健身舞蹈孙老师承担非常大的任课任务，经过全体教师的共同努力，圆满完成院教务处分配的日常教学任务及专业建设。

二、 学生情况：

目前社会体育专业具有大专一至三年级共四个班学生100人。大专一年级二个班57人，大专二年级一个班20人，大专三年级一个班23人。社会体育专业招生趋势喜人。

三、课程专业建设：

社会体育专业于2023年度初步完成《社会体育人才培养方案》的修改工作，2024年第一届社会体育专业学生毕业，将根据大专三年周期的教学情况和社会就业方向、需求等现状，对《社会体育人才培养方案》进行进一步修改，使之更趋势完善。

四、教学情况：

2023年社会体育专业专任教师人均课时量为20节，包括兼课武术课程李老师的教学任务都很繁重。但专任教师、兼课教师和外聘教师均能依据人才培养方案完成教学工作。2023年度，社会体育专业未发生教学类投诉事件，整体教学工作顺利完成。

五、技能竞赛：

2023年度，社会体育专业积极参加学院杯技能竞赛。各年级学生对各类技能竞赛热情较高，全部学生积极参加技能竞赛，取得较好成绩。提高了学生的体育专业技能，也增强了学生的集体凝聚力。

六、培训提高

孙凝：

1、培训名称：第五届中国啦啦操文化纪

2、培训名称：2023年高职新入职教师规范化培训（一阶）

3、培训名称：2023年高职新入职教师规范化培训（二阶-跟岗实践）

王创林:

2023年12月2～3号,参加厦门市排球协会的排球裁判员培训（国家二级裁判员培训）。

“学院杯”技能大赛照片

以下图片为21级社体学生参加社会体育指导员培训

学生参加厦门市青少年健美操锦标赛的志愿者

“学院杯”技能大赛照片

21级社体学生参加社会体育指导员培训

社体学生参加厦门市青少年健美操锦标赛的志愿者

体育指导员培训证书

接下来，系里将继续认真做好教学工作和思政工作，同时也总结反思专业建设方面的不足继续改进。

一、教学工作

1.加强师德师风教育,切实落实“教书育人”

加强师德师风教育,要求每个老师参与到诸如学生社团活动的指导、专业技能大赛的指导、社会实践指导、学生就业指导等多种活动中去,使老师转变观念,对学生的教商培养,不仅仅是课堂知识的传授,也应该更多的关心他们的素质提高、专业素质的培养等多方面,教师应该从多方面关心、引导学生,应该是学生的良师益友。

2、教研活动情况

我系在蒋主任的带领下也会定期进行教研活动。主要内容是教学大纲的的整理，实训室逐步完善，调整人才培养方案中的课证结合、职业资格证书（所有条件允许的老师都在准备）的内容要求，针对本系各专业的院内专业比赛提出建设性可操作性的建议及赛事要求及方案等。经过教研活动，全系老师了解了本系当前存在的一些问题，希望通过多渠道学习借鉴进行修改完善存在不足之处，如参考其他院校并结合本院实际情况做人才培养方案的修订。

3、教学督导工作开展情况

据检查,本学期我系教师没有提前下课,擅自停(调)课现象,教师由于培训等原因不得不已进行一些调停课时,都根据学院管理的规定办理了手续。各教师均相互听课至少两次,听课后教研室组织老师进行授课经验交流,向年轻教师传授教学经验进行了热烈的讨论，蒋主任经常传授我们上课的经验，让我们受益匪浅。

二、思政工作

课程思政改革方面

全系各专业的管理学课程，充实中国特色的管理理论和实践，包括人力资源管理如何做员工思想工作等部分。

三、专业建设不足

1.空乘专业：空乘专业受招生人员条件的限制，导致在后续求职面试的时候出现问题，在教学方面我们基本形成了自身的专业培养体系，但是在教学实践方面，因设备模拟舱等部分欠缺也一定程度上造成了理论与实践的分隔，影响学生实践能力的培养；就业角度因为目前高校对于空乘专业学生的培训也存在着极大的同质化，导致学生在就业面试的时候不具备优势，也形成了激烈的竞争，所以接下来我们专业也会逐步突破瓶颈，找到培养学生更好的方式，注重学生自身优势的挖掘与培养。

2.幼儿：硬件设施设备不足。应为幼儿人数较多，老师师资力量不足，婴幼儿托育与管理专业目前还在起步阶段，毕业生对口所从事的相关工作是作为学龄前儿童的启蒙老师为主导，因此我们的课程内容是有关启蒙教育方面的，是系统而全面的。在教学目标的制定上既要实现婴幼儿教育工作者的高质量专业水平以及高层次的职业素养，同时也要实现学生个体的良好发展。在专业理论课内容的选择上，不能是一层不变的纯理论内容，要结合相应的情景来达成动静结合的知识传授。我们当前的课程内容上过于注重理论，忽视实践，今后要以突出该专业的特色为主导，以提高学生的就业率为最终目的，在课程的设置上，还需要我们的教学内容能够以市场需求为导向，将专业的严谨性与全面性都展现到日常的教育工作当中，要能够与当前教育事业发展的目标达成一致，在加强自身专业发展的同时，也要关注国家相关教育政策的变化，同时在课程的内容选择上，需要注重教师综合素养的提升，加强理论课与实践课的联系，使得两者之间相互促进，共同发展。

3.电商专业：我们的电商专业目前处于摸索阶段，课程设置偏向于专业技能及营销方面。但电商其实涉及模块众多，市场分析调研，客服群体分析，甚至于国家经济政策大环境都会对电商有所影响。特别是现在新媒体技术的发展与网络的普及，对于电商来说，既是机遇也是挑战。我们学校的电商专业课程设置，应该多元化配备，除经济学与专业技术课程外，还可以配套一些社会学和实事政治分析。做到与时俱进，专业知识和行业现状发展相结合。

4.社体专业：社会体育专业目前是处于探索和急需结果来验证的一个阶段，我们社会体育专业课程的设置着重于专业技能(实践)及多元化，多样化的方向。因为我们社会体育专业涉及的领域比较广泛 ，比如赛事承办或者是策划体育活动方案等学习的方向，教练员裁判法等。然后加强文化理论知识方面的学习，对所掌握的技能加上实践和理论加已了解。我们要及时做到了解国家体总局对体育的发展方向是什么，要做到与时俱进，储备丰厚的专业知识与技能，做顺流而上，也能逆流而上 。现不足：场地设施，羽毛球.气排球没有室内场馆，给教学带来一定影响。

后续，社文系会继续鼓励选拔学生参加各级各类比赛，力争在省赛取得良好成绩；做好1+X相关工作,配合学校的相关证书的考核；结合专业特点，在已有基础上积极寻求校企合作的新突破，根据实际情况，探索校企合作模式的多元化，争取学校支持，积极邀请企业高管中管兼任教师或做讲座。

　社会文化系会进一步明确各专业定位，围绕人才培养目标，结合演艺学院总体规划和特色全面发展。