社会文化系2024年工作总结

2024上半年社会文化系部在教育教学、师资队伍建设、学生管理与德育工作等方面取得了显著成绩但也存在一些问题和不足，在科研与学术活动在未来的工作中我们将继续努力改进和完善各项工作，为学生的全面发展和系部的持续发展做出更大的贡献。随着时代的进步和教育事业的发展，社文系深知肩负的重要使命。在新的一年里，我们将紧密围绕学校的教育教学方针，结合本系的专业特点和实际情况，明确并细化2024上半年的工作重点。通过本次汇报，我们旨在详细阐述这些工作重点，以确保各项任务能够得到有效落实和执行。

一．坚持立德树人

学校一直坚持立德树人是非常重要和必要的，因为立德树人是教育的根本任务，也是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。系里明确学校德育的目标，即培养学生具有高尚的道德品质、良好的行为习惯和积极的人生态度，无论是课堂教学还是课外活动。

我们将德育内容融入各门课的教学中，通过潜移默化的方式培养学生的道德品质。例如，在课程中强调人文精神和道德修养，也培养学生的逻辑思维和严谨态度等。系里和辅导员一起可以开展各种形式的德育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等，让学生在实践中体验、感悟和成长。这些活动不仅可以增强我们学生的社会责任感，还可以培养学生的团队合作和沟通能力。

系里一直强调给学生营造一个积极向上、和谐友善的校园氛围，让学生在这种氛围中健康成长。教师是立德树人的关键力量，他们的言行举止对学生有着深远的影响。加强师德建设，提高教师的道德素质和职业素养，让我们成为学生的楷模和引路人。

二．建设“大思政”的工作格局

2024年5月11日，院领导再一次给我们召开了课程思政的建设工作，郑院长提出应该把思政课程有效融入日常生活教学，人才培养方案与课程标准；将思政元素深度融入人才培养方案、课程标准，确保思政教育贯穿于教育教学的全过程；在设计教学方案时，充分考虑思政教育的目标和内容，制定具体的教学步骤和策略。从社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、法治劳动教育、职业素养和职业道德等方面，深入挖掘思政元素，使其与专业课程紧密结合。以专业知识教学为主，思政教育为辅，将思政教育自然地融入教学过程中，实现二者的有机结合。根据学生的不同需求、不同行为方式和不同的职业倾向，因材施教，让学生用个性的生活体验诠释价值观。思政课教师要回归生活，体现积极的社会意识，将学生的生活案例融入到思政教育内容中。师生之间加强相互沟通，增近了解，建立互信的师生关系，以提升思政教育的感染力和渗透力。

三．加强师资队伍建设，提升教育教学质量

1. 加大人才引进力度：我们将通过多渠道招聘优秀教师，特别是那些具有丰富教学经验和较高学术水平的教师，以优化师资队伍结构。同时，我们还将注重引进具有创新精神和团队协作精神的青年教师，为系部注入新的活力。

2. 加强师德师风教育,切实落实“教书育人”

加强师德师风教育,要求每个老师参与到诸如学生社团活动的指导、专业技能大赛的指导、社会实践指导、学生就业指导等多种活动中去,使老师转变观念,对学生的教商培养,不仅仅是课堂知识的传授,也应该更多的关心他们的素质提高、专业素质的培养等多方面,教师应该从多方面关心、引导学生,应该是学生的良师益友。

3.教研活动情况

系里经常开展教学活动，系里为充分激发学生的思考能力，加强实战思维训练和经验导入，提升学生的主观参与度和动手能力，此次课程的教学授课安排相对以往学年均作了较大调整，主要通过转变教学方式，从填鸭式教学向激发学生自主性学习转变，逐步帮助学生提升学习与创造能力。我系也会定期进行教研活动。主要内容是教学大纲的的整理，实训室逐步完善，调整人才培养方案中的课证结合、职业资格证书的内容要求，针对本系各专业的院内专业比赛提出建设性可操作性的建议及赛事要求及方案等。经过教研活动，全系老师了解了本系当前存在的一些问题，希望通过多渠道学习借鉴进行修改完善存在不足之处，如参考其他院校并结合本院实际情况做新的人才培养方案的修订。2024年暑假，我们将重新完善新版的人才培养方案，课程教案，课程大纲。。。。。。

1）根据学生成长阶段，我们逐步提升教学难度。2024级的学生已经过了新生第一学年的新鲜敏感阶段，学习能力、思考能力都有了很大的提升，可以适应较高难度、较快节奏的授课节奏。同时为了提高课堂参与度和团队协作能力，2023-2024年学年的教学方式应充分激发学生的思考能力、创造能力和动手能力，适当难度的教学有助于学生加速成长。

2） 教学督导工作开展情况

据检查,本学期我系教师没有提前下课,擅自停(调)课现象,教师由于培训等原因不得不已进行一些调停课时,都根据学院管理的规定办理了手续。各教师均相互听课至少两次,听课后教研室组织老师进行授课经验交流,向年轻教师传授教学经验进行了热烈的讨论，蒋主任经常传授我们上课的经验，让我们受益匪浅。

  3）21级学生6月25日份按时返校毕业，2024年21级共77人，就业率达到92%，毕业率100%。

 4）2024年5月份，学校决定社文系开展错峰实习方案，作为一种新型的实习模式，主要目的是为了更好地利用和调配资源，实现实习生、学校以及企业之间的共赢。丁莹，胡雯倩，洪雅梅，李翔，李君，王创林老师在5月13日分别给4个人专业（共130名学生）开了会，并且一一做了解释，目前，社文系22级全体学生相对比较接受。我们和学生灌输了企业在非高峰实习期可以更容易地找到符合需求的实习生，降低招聘成本。学生在错峰实习期间有更多机会参与到企业的实际运营中，从而为企业贡献更多价值。更有助于学校更好地安排学生的实习计划，避免高峰实习期的资源冲突。也有助于实习生更好地规划自己的职业生涯，为未来的就业做好准备。学校和企业应共同关注实习生的成长和发展，及时给予反馈和建议。

错峰实习作为一种新型的实习模式，具有诸多优点和潜力。通过学校、企业和实习生之间的紧密合作和共同努力，可以推动错峰实习模式的深入发展和广泛应用。

截止为2024.7.2，22级学生已经全部考完，所有的手续材料已经发放完毕，宿舍清理干净。

四．完善教学管理制度

我们将进一步完善系里的教学管理制度，包括课程安排、教学质量监控、学生评价等方面。通过制度化管理，确保教学质量稳步提升，为学生提供更好的学习环境。

完善教学管理制度对于提高教育质量、确保教学活动的有序进行至关重要。首先，需要明确教学目标和原则，确保所有教学活动都围绕这些目标展开，并且符合教育原则；根据教学目标，制定详细的教学计划和课程大纲。这有助于我们老师明确教学内容、教学方法和评估标准，确保教学质量；定期对教学活动进行评估，收集学生和教师的反馈意见。通过评估结果，及时发现问题并进行改进，以提高教学质量；合理配置教学资源，确保教学设施、教材的适用性；还要加强学生的日常管理和心理辅导，确保学生的身心健康和全面发展。

五．深化教育教学改革，创新人才培养模式

1.   推进课程体系和教学内容改革：我们将根据2024年人才培养需求，对现有的课程体系和教学内容进行全面梳理和改革。我们将注重理论与实践相结合，加强对学生实践能力和创新精神的培养。 2024年社文系职教周专业技能大赛已圆满落幕，在本系全体师生的共同努力下，充分体现学院杯专业技能大赛以赛代教、以赛代练的主旨。充分做到了用专业知识指导实践活动，以实践活动体现实战技能。

一、大赛对社文系的积极作用

提高社会对职业教育的认知度和认可度：通过职业教育活动周，社会各界能更深入地了解职业教育的重要性，认识到职业教育在培养高素质劳动者和技能型人才、促进经济社会发展中的关键作用。这种认知度的提升，有助于推动专业建设向更高质量、更贴近社会需求的方向发展。促进产教融合和校企合作：职业教育活动周为产业界和教育界提供了交流合作的平台，推动了产教融合和校企合作的深化。这种合作模式有助于专业建设更紧密地对接产业发展需求，使教学内容、课程设置和人才培养模式更加符合社会经济发展的需要。引导学生明确职业目标和发展方向：通过职业教育活动周的各种活动和体验，学生能够更好地了解不同职业领域的特点和要求，从而明确自己的职业目标和发展方向。这将有助于学生在专业学习中更有针对性地选择课程、积累实践经验，提高职业素养和就业竞争力。推动职业教育改革和创新：职业教育活动周不仅是一个展示职业教育成果的平台，更是一个推动职业教育改革和创新的契机。通过举办各类研讨会、论坛等活动，可以汇聚各方智慧，共同探讨职业教育发展的新路径、新模式，推动职业教育体系的不断完善和创新。促进专业建设的持续改进和优化：职业教育活动周为专业建设提供了一个自我审视和持续改进的机会。通过对比行业发展趋势、分析学生就业情况等信息，可以发现专业建设中存在的问题和不足，进而进行针对性的改进和优化。这种持续改进和优化有助于提高专业建设的水平和质量。

综上所述，职业教育活动周对专业建设具有积极的推动作用，有助于提升职业教育的质量和水平，为经济社会发展培养更多高素质技术技能人才。通过这次全员参加比赛，系里老师对专业的建设作用，比赛效果和亮点，反思和不足，以及对下一届的比赛改进措施进行了复盘。

2. 加强实践教学环节：我们将积极与校外企业合作，建立实习实训基地，为学生提供更多的实践机会。同时，我们还将鼓励学生参与各种学科竞赛和创新创业活动，以提高学生的综合素质和实践能力。

3. 探索校企合作、产学研结合的人才培养模式：我们将积极与企业合作，共同制定人才培养方案，实现资源共享、优势互补。通过校企合作、产学研结合的方式，培养学生的职业素养和综合能力，拓宽学生的就业渠道。

六．加强学生管理工作，营造良好育人环境

1. 完善学生管理制度：我们将进一步完善学生管理制度，包括学生日常行为规范、奖惩制度等方面。通过制度化管理，规范学生的行为举止，促进学生全面发展。应建立健全学生奖惩机制，对于遵守校规校纪的学生给予表彰，对违规违纪的学生进行教育惩戒。

2. 加强学生思想政治教育和心理健康教育：我们将注重学生的思想政治教育和心理健康教育工作，通过开展各种形式的教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，我们还将关注学生的心理健康问题，及时提供心理支持和帮助。

3.严格执行学生考勤制度，确保学生按时上课、参加各类活动。系里一直要求辅导员每周五上报学生上课情况，由丁莹老师统一将情况公布于学生管理群，让学生了解自己的缺课情况。加强学生宿舍管理，制定宿舍管理规定，维护宿舍整洁和安全。加强学生行为监管，对于不良行为及时制止和纠正，防止问题扩大化。

4.社文系辅导员很负责，一直与系里保持联系，辅导员建立家校联系机制，定期与家长沟通，了解学生的家庭情况和成长环境，也增进家校之间的了解和信任，共同促进学生的成长。

5.丰富学生课余文化生活：我们将积极组织各种形式的课余文化活动，如文艺演出、体育比赛等，以丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。同时，我们还将鼓励学生积极参与志愿服务和社会实践活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

6.注重人文关怀

关注学生的情感需求，提供心理支持和关爱，帮助他们解决生活和学习中的困难。

尊重学生的个性差异，鼓励学生发展自己的兴趣和特长，培养他们的自信心和创造力。系里十分关注孩子们心里问题，对于学生提出的要求，系里要求逐级上报，只要是社文系孩子们的问题，我们都会面谈，尽量解决。

七．狠抓学生就业问题

截至到2024年7月，社会文化系的21级学生就业率达到92%，狠抓学生就业问题是一个关乎社会、学校和学生个人发展的重要任务。学校设立专门的就业指导中心，为学生提供个性化的职业规划、就业指导以及就业信息等服务。将就业指导课程纳入教学计划，帮助学生了解就业市场、掌握求职技巧、提升职业素养。我们在学生实习前开展了大型招聘会，学校与企业合作，为学生提供实习机会，让他们在实践中提升能力，积累工作经验。同时注重培养学生的职业道德、社会责任感和创新精神，提升他们的综合素质。鼓励学生参加各种实践活动，如社会实践、志愿服务等，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。老师加强专业课程的教学质量，提升学生的专业技能水平，使他们具备更强的竞争力。我们要了解就业市场的需求和趋势，为学校的教学改革和就业指导提供依据。系里三名老师（胡雯倩，李君，王创林）定期跟踪毕业生的就业情况，了解他们的就业满意度和职业发展情况，为学校的就业指导工作提供反馈。

总之，狠抓学生就业问题需要学校、企业、政府以及学生个人共同努力。只有各方携手合作，才能为学生提供更好的就业环境和发展空间。

 八.加强产学研合作，促进人才培养与社会需求对接  

1. 建立紧密的产学研合作机制：我们将积极与企业、行业协会等建立紧密的产学研合作关系，共同开展人才培养、科学研究和技术创新等活动。通过产学研合作，实现资源共享、优势互补，促进人才培养与社会需求的紧密对接。

2. 开展校企合作项目：我们将与企业合作开展具有实际应用价值的项目，鼓励学生参与并发挥他们的创新能力。这些项目不仅有助于提升学生的实践能力，还能为他们未来的就业和创业提供宝贵经验。

3. 加强行业对接，优化专业设置：我们将密切关注行业动态和市场需求，根据行业发展趋势调整和优化专业设置。同时，加强与行业企业的沟通与合作，共同制定人才培养方案和课程体系，确保所培养的人才符合社会需求和行业要求。

九. 推进信息化建设，提升教学管理与服务水平  

1.  教务处完善教学管理信息系统：教务处将进一步完善教学管理信息系统，实现教学资源的数字化、网络化和智能化管理。通过教学管理信息系统，提高教学管理的效率和质量，为学生提供更加便捷的学习服务。

2.  加强在线教学平台建设：我们将积极建设在线教学平台，利用现代信息技术手段开展线上教学活动。通过在线教学平台，打破时空限制，为学生提供更加灵活多样的学习方式。

3.  推进数字化教学资源建设：我们将加强数字化教学资源建设，包括电子教材、课件、教学视频等。通过数字化教学资源的应用，丰富教学内容和形式，提高教学效果和学习体验。

十.仍需改进方面：

1.电商：电商专业的校内实践方面，电商专业目前没有专用的校内实践基地，难以在校内开展各类实战化模拟演练。只能发挥师生自主能动性，借助各类校外企业办公场所进行实践教学。校外实践方面，因合作企业受限于其规模，无法让学生走进大型电商企业进行实践，电商专任教师仍需探寻与大企业、大机构的合作之道，以求通过校企合作的方式，让实践教学成为学生与企业互动的有效桥梁。

日常教学设备方面，电商专业因新生数量较多，除新建机房6401能够完成软件类课程的日常教学，其他机房因设备故障率高，无法实现一人一机的教学要求。

各类技能竞赛备赛方面，市级及以上级别的各类电子商务技能竞赛，均以软件模拟经营的方式展开，目前本校没有符合各级技能竞赛的软件平台，对各种职业技能竞赛备赛存在困难。

2.空乘：

目前需要一间固定的化妆教室和实训室，便于开展实操教学和情景模拟； 课程设置方面希望可以加入航司招聘要求的体能训练项目，为将来就业做准备；职业技能证书的考取，尽可能选择与本专业相关的技能证书，例如礼仪证书、空乘相关证书等；生源方面，可以适当提高对学生身高以及身体的要求。

3.社体：

体育专业的课程有大量实践技能训练课，但是目前我们学校没有一个室内的体育运动馆，这给我们上课的老师和学生们带来巨大的挑战，由于我们没有室内体育馆导致我们本专业的羽毛球课在地下停车场上，和我们排球.气排球课程，由于天气原因，室外的风太大了影响老师上课和学生训练，在练习的时候风都不知道把球吹哪里去了。而且球在操场上，到处都是不安全。

为满足该专业的教学学习水平及开展产教一体化教学的能力，需要尽快完善和增加校内体育馆实训设备和相关实训场地的投入。

4.婴幼儿托育服务与管理专业:

目前婴幼儿相关领域发展和市场需求是社会需求的新增长点，但由于我院专业起步时间较短，专业目前还是一个很年轻的专业，人才培养模式还很不完善，师资力量薄弱，还需要更多新鲜血液融入进来，共同推动专业的发展。

  十一、总结

2024年是社文系发展的关键之年，我们将以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加有力的措施，全面推进各项工作开展。我们相信，在全体师生的共同努力下，社文系一定能够取得更加辉煌的成绩，为学校的繁荣发展贡献力量。通过对社文系2024年工作重点的详细展开，我们可以看到本系在新的一年里将围绕师资队伍建设、教育教学改革、科研工作、学生管理等多个方面进行全面推进。同时，加强产学研合作、推进信息化建设以及提升国际化办学水平也是本系未来的重要发展方向。

2024年，社文系将继续秉承学校办学理念，不断创新人才培养模式，提升教育教学质量。我们相信，在全体师生的共同努力下，社文系一定能够取得更加辉煌的成绩，为培养更多优秀人才、推动社会进步和发展做出更大的贡献。